2026-03-03

Целевое обучение по программам высшего образования обсудили в правительстве Воронежской области

Целевое обучение по программам высшего образования обсудили в правительстве Воронежской области
В понедельник, 2 марта, на оперативном совещании, которое провел губернатор Александр Гусев, министр труда и занятости населения региона Майя Мандрыкина представила доклад о процессе установления квоты для целевого приема на программы высшего образования.

С 2026 года все взаимодействия между сторонами, участвующими в целевом обучении – заказчиками, работодателями, образовательными учреждениями и будущими студентами –осуществляются через единую цифровую платформу «Работа в России». Квота на целевое обучение будет напрямую связана с конкретными работодателями, учебными заведениями и выбранными направлениями подготовки. Уже в мае текущего года заинтересованные заказчики смогут опубликовать предложения для заключения договоров о целевом обучении на 2026/2027 учебный год, в рамках установленной квоты, сформированной на основе их запросов. Параллельно, с 1 марта, начался прием заявок от заказчиков на 2027/2028 учебный год. Завершающий этап многоуровневого согласования проекта квоты приема на целевое обучение намечен на февраль 2027 года.

Майя Мандрыкина уточнила, что после утверждения и формирования региональных потребностей, заявки проходят рассмотрение и согласование на федеральном уровне, в отраслевых центрах компетенций. При этом, некоторые работодатели имеют возможность подавать заявки непосредственно в эти центры, минуя региональные инстанции. Например, предприятия оборонно-промышленного комплекса направляют свои запросы напрямую в Министерство промышленности и торговли РФ.

Финальное формирование проекта квоты приема осуществляется Министерством науки и высшего образования РФ, которое затем готовит постановление Правительства Российской Федерации об утверждении данной квоты. Круг потенциальных заказчиков целевого обучения весьма широк и включает федеральные и региональные органы власти, муниципальные структуры, государственные и муниципальные унитарные предприятия, госкорпорации, организации ОПК, сельскохозяйственные предприятия, резидентов территорий опережающего развития и особых экономических зон, а также другие категории. Основой для целевого обучения служит договор, заключенный между абитуриентом (или студентом), заказчиком обучения, работодателем (если он не является заказчиком) и образовательной организацией.

Этот договор вступает в силу только после зачисления абитуриента. Информация о заключенном договоре должна быть размещена заказчиком на ЕЦП «Работа в России» не позднее десяти рабочих дней с момента подписания. Ключевыми условиями договора являются обязательства заказчика и студента. Заказчик обязан обеспечить студента-целевика мерами поддержки во время обучения, включая финансовое стимулирование в размере не ниже государственной академической стипендии, а также гарантировать трудоустройство выпускника по полученной специальности. Со своей стороны, студент должен успешно освоить образовательную программу. С разрешения заказчика он может менять направление обучения или форму учебы. Кроме того, выпускник обязуется трудоустроиться в установленные договором сроки и отработать не менее трех, но не более пяти лет по полученной квалификации.

Процесс согласования заказчиками квоты приема на 2026/2027 учебный год завершился 15-25 февраля текущего года. На данный момент, по информации Майи Мандрыкиной, одобрено 565 заявок на 983 места, представленных от 67 заказчиков.

По итогам доклада Александр Гусев сосредоточил внимание на преимуществах целевого обучения, подчеркнув, насколько важно довести до работодателей наличие этого механизма. По его оценке, такой подход многих из работодателей должен заинтересовать.

- Работодатели, - сказал Александр Гусев, - должны понимать свою ответственность перед абитуриентом, будущим студентом, в части трудоустройства, специальности.

Согласившись с тем, что такой механизм в чем-то схож с существовавшим в советское время распределением вузовских выпускников, глава региона, вместе с тем подчеркнул: очень важно, чтобы абитуриенты принимали осознанные решения, понимая ограничения, связанные с отработкой.

«То есть подчеркиваю преимущества, но в то же время обращаю внимание и на обязательства», — прокомментировал Александр Гусев.